后，七班教室内瞬间变得热闹起来。

有同学举手说“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”

的壮美；

有人说“老当益壮，宁移白之心？穷且益坚，不坠青云之志”

的豪情；

也有人提到“关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客”

的感伤。

沈谦海耐心地听着，不时点头，眼镜片上反射着窗外的天光。

他没有简单地评判对错，而是顺着学生的回答，如同一位经验丰富的向导，带领大家深入文本的脉络。

他讲王勃的才情与际遇，讲骈文的华丽与气韵，讲“四美具，二难并”

背后的人生况味。

他引经据典，信手拈来，从六朝骈俪讲到盛唐气象，从滕王阁的兴废讲到个人在宏大时空中的渺小与坚韧。

他的讲解没有激昂的语调，没有刻意的煽情，却像春雨润物，将文字背后的情感、哲理、历史的厚重感，丝丝缕缕地浸润到学生的心田。

讲到“北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚”

时，沈谦海特意停顿了一下，目光扫视一圈，声音里带着一种深沉的感慨，“同学们，人生际遇，起伏难料。

重要的不是在哪里，或者此刻是否在低谷，而是心中是否还有那股‘扶摇’而上的志气，是否相信‘桑榆’未晚的可能！

这份相信，往往比一时的顺遂更为珍贵。”

陈默听得格外认真。

沈老师的课总是这样，不疾不徐，却总能让人沉静下来，触摸到文字的温度和思想的深度。

他感觉早读时在走廊上萦绕的那点迷茫，似乎在这沉静的讲述中被稍稍抚平了一些。