想象，用故事的形式表达出来。

写的是一个关于东汉末年乱世的故事，叫《覆汉》，纯属爱好，也当是练练笔。”

他主动交代了书名，但隐去了这本书已经上传网络平台的事。

“东汉末年？”

周文瑾似乎来了点兴趣，“三国题材？那需要很扎实的历史功底啊，创作起来不容易吧？”

“确实挺有挑战的，”

陈默笑了笑，语气轻松，“既要尊重基本史实框架，又要在缝隙里编织合理的故事和人物，还得考虑读者的阅读感受。

有时候为了查证一个官职名称或者一个生活细节，得翻好几本书，比写作文费劲多了。”

“呵，”

周文瑾这次是真的轻笑出声了，连带着看陈默的眼神都柔和了不少，“看来你这个‘兴趣’做得还挺认真，能坚持下来，也是一种锻炼。

不过，”

她话锋微转，提醒道，“虽然是已经保送了，但主业还是不能耽误。”

“阿姨放心，”

陈默立刻认真回应，“写作都是利用课余的碎片时间，学习和身体锻炼永远是排在第一位的！

这个分寸我明白。”

两人的对话你来我往，从最初的客套询问，逐渐变成了有来有往的交流。

周文瑾提问，陈默回答得真诚、得体又不失深度和幽默感。

他既能接住周文瑾抛出的稍显深度的话题，也能用轻松的方式化解可能的审视压力。

态度恭敬却不卑微，自信却不张扬，言谈举止间流露出的成熟稳重和远年龄的情商，让这场原本可能充满审视意味的“见家长”

谈话，变得流畅自然，甚至透着一丝融洽。

而此时的叶妍