这要是用馆阁体抄写一遍，只怕手都要写废了。

“先生，盐铁论也太多了吧，能不能换一个旁的书啊。”

庄学究摆了摆手道。

“不成，说实话，六姑娘，幸亏你是个女子，无需科考。”

“否则的话，就你这一手字，这辈子都难以高中。”

“老夫一生教过多少学生，可不能在你身上晚节不保。”

听到这里，众人不由得笑了笑。

这大概就是所谓的在学术界对老师毫无威胁，在教育界让老师身败名裂吧。

盛明兰只得无奈点了点头，随后坐回了座位上。

紧接着，庄学究便开始讲述春秋了。

说到这里，就不得不简单聊一下古代的科举取士标准了。

很多人都听过四书五经这句话，但是对于四书五经具体是哪些，却知道的模棱两可。

四书指的是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。

五经则是《尚书》、《诗经》、《礼记》、《周易》、《春秋》。

科举取士，素有五经魁之说。

顾名思义，科举考试的前五名，便是取考生之中有关五经文章做的最好的五人。

五经各取一人，称为五经魁。

也因此，举子们治学，一般都会专注于五经之中一本刻苦钻研。

而五经之中，治学最多的便是诗经。

之所以如此，是因为诗经相对来说通俗易懂，容易钻研。

而治学最少的便是春秋。

《春秋》最大的特点便是微言大义，全书一共不过万余字，却涵盖了两百多年的历史。

也正因春秋如此浓缩，可谓是字字珠玑，因此以春秋来诠释考题，稍有不慎便会犯了忌讳，所以春秋治学之人极少。

如此一来，春秋的竞争自然也就少了很多。

所以若能在春秋上有所成，科举的成绩一般都不会太差。

庄学究对于春秋的了解可谓是无比透彻，诠释文字，引经据典信手拈来。

也难怪即便以宁远侯府和齐国公府的权势，都会把儿子送到盛家来跟随庄学究学习。

一堂春秋听完之后，苏慕白也是收获匪浅。

庄学究在讲课完毕，显然也是对自己方才的授课很是满意，脸上露出了一丝微笑。

“春秋素来以晦涩闻名，但微言大义，一字寓褒贬。”

“你们虽然并不治春秋，但它山之石可以攻玉。”

“若真是考题恰好能以春秋诠释，而你们又能融会贯通，那对于会试成绩，是大有裨益的。”

“好了，今日授课完毕，散了吧。”