刘医生看周叙白还愣在那，就是不开窍，那是急得不行。

摁下继续录制键的同时，手又在录音笔上飞快的做了几个令人眼花缭乱意义不明的手势。

像是某种暗号，又像是脑瘫。

面上更是瞪大了眼睛，拼命朝他使眼色。嘴唇无声动作，看口型应该是，“配合点！”

周叙白看着对方那比自已还着急投入的样子。

突然感觉到一阵无力又滑稽的释然。

他从鼻子和嘴巴里面同时擤出一口气。

无奈地笑了笑，点了点头：

“医生……你说的对……”

“我当时确实感觉……好像自已就是不受控制了……”

刘医生这才长出一口气，又恢复了那专业（？）的悲痛语气：

“那么，你当时是否有出现幻听或者幻视呢？”

“别怕啊……任何形式的幻觉，都可以说出来的！”

……………………

“所以说……这个【急性短暂性精神障碍】，真的有这玩意儿吗？”

关校长在三人的远程会议上，不禁怀疑道。

通话那头的刘继发教授闭麦沉默了一会儿，似乎是跟某位确认了什么。

过了三五分钟，才又重新说道：

“确有其事。”

“毕竟，周叙白同学在衡河中学长期接受的极端压力，大家都是有目共睹。”

“食不安，寝不足，无处不在的虐待式学习压力。”

“最后，努力三年的竞赛资格还被取消，又是目睹恋人被逼失踪……”

“他被逼疯，简直是再正常不过的事情。”

“而且，不论是同学还是其他老师，都能够作证说明周叙白同学平时是个温文尔雅面带笑容的好孩子。”

“他会拿着锐器做出之前那种暴力的行径，明显符合【行为模式骤然巨变】的诊断条件。”

“当然，我不是专业的精神科医生，这方面我也只是找了个人脉而已。”

“关校长，我们就相信专业的医生吧。”

关校长“嗯”了一声，又说道：

“麻烦刘教授了。”

“哪有，这本来就是我该做的事情，我还觉得自已做的不够多呢。”

能得到这样的精神病鉴定，显然对减轻他的惩罚有巨大的帮助。

但这还不够，这方面必须做足过饱和的准备。

主要受害者有两位，陈曦母亲已经出具了谅解书，还有另外一位教导主任呢。

后者显然不会那么好说话。

于是，会议室的另外一位教授也开始了她的发言。

“额……我这部分的发声，也已经搞定了。”

“关校长帮忙看看，有没有什么问题吧。”

王成芳教授感觉有些紧张。

明明是商量对策的讨论会议，此刻她却感觉自已像是个在向老师汇报作业的孩子一样。

而对话另一头的关校长，则是点开王成芳发来的链接，跳转到她的社交媒体主页。

三百字的文稿，非常精炼。

大意是将此事发生的原因直指衡河中学非人性化的管理，以及那位教导主任极端化的执行。

通读之后，读者们只会产生一个想法：

周叙白是这种环境下的悲剧产物和受害者，所以他的行为是长期压抑下导致的崩溃，由此产生了绝望的反击。

那么，他对这位教导主任做出如此行径，显然就是情有可原了。

重点就在于这个情有可原上。

这对于法官的自由裁量权来说，可是最好的发挥空间。

同时在短文的末尾，王成芳更是敦促相关部门展开对这位教导主任的调查。

是否构成虐待被监护人看护人罪，亦或是渎职？

不论做实哪一项，都将对案件引起极大的影响。

“很好，王教授！肯定是帮大忙了！”

“你作为衡河模式的创始人之一，话语权显然非常重要！”

“你在舆论引导的效果肯定是比我们发声更有效果，干得不错。”

通话的那一头传来有些克制的笑声。

“嘿嘿……”

“能帮到孩子，这都不算什么。”

与此同时，而关校长的关家军学生联盟，更是在各大社交平台上掀起舆论战。

持续发声，将“舆论同情”这一要素完全坐实。

两个受害人，对方已经出具谅解，而另一方则是“情有可原”

再叠加精神病鉴定和舆论推动。

想必会迎来一个最好的结果。

……………………

翌日，清晨。

陈曦母亲昨天