像前世一样找陆串来拍，这不就是膈应吗？

这一世的《九层妖塔》注重叙事逻辑，明确主线目标，强化角色动机，删减冗余支线；统一类型基调，明确奇幻路径并深耕设定细节，避免了大杂烩。

还深化人物弧光，保留原着角色特质，情感线需铺垫也很自然；也专门设计了怪兽行为规则与人类的反击策略，提升对决智慧感，一切的行为动作都是服务于叙事。

在审查的框架下保留“探秘”

精髓，平衡创新与原着。

对于原着党和没有看过小说的影迷都非常友好。

假期开始，杨简一家又全家出动，大人们带着四个小朋友去了川省。

小朋友们没见过大熊猫，在电视上看到以后，就一直心心念的想要近距离去看看大熊猫。

正好趁着假期，就带他们去看一看。

由于时间的关系，他们也没有去天眼慈善基金援建的卧龙中华大熊猫苑，而是就近去了成都的大熊猫繁育研究基地。

08年的时候，距离地震震中不到20公里的卧龙国家级自然保护区遭受了严重的破坏，天眼慈善基金先后向当地捐出了5亿余的援助资金，其余剩下的9亿资金好像是由香江那边承担，杨简并没有过多的去关注。

那边好几个熊猫基地都是以天眼慈善基金命名的。

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实际上，从08年地震开始，到后期的捐助，杨简以他全家人的名义，包括柳亦妃在内，累计向川省捐出的资金不少于15亿rb。

这还是在天眼慈善基金在灾后的重心转向了助学扶贫捐助，包括资助贫困学生、偏远地区学校捐赠，以及改善偏远地区上学道路困难的问题。

华夏近些年虽然经济展十分迅，但是还是有些偏远地区的经济十分落后。

滇省的一些地区，孩子们上学要翻越一座座数百米甚至上千米高的大山。

他们上学路有三种选择，一种是绕行十几公里的马道，也就是以前的茶马古道，走路至少三小时；另一种方式就是直接攀爬峡谷，需要两个多小时，有个村子的孩子们上学途中有一段被称为“壁虎路”

的陡崖，孩子们必须抓着绳子、踩着石坎往上爬；第三条是一段二百米高的悬崖“天路”

，连成年人走起来都心惊胆战，何况一群十岁左右的小孩子。

包括川省、贵省在内，很多地方的孩子们需要攀爬被称为“天梯”

的陡峭山路，有的还需要渡过没有桥的河流，有的地区的孩子要靠溜索横渡江面。

这些路途不仅耗时长，更存在巨大安全隐患。

杨简曾看到过一组数据，很让人震惊。

山区孩子的上学时间平均比城市孩子长三倍。

因为上学路途遥远和危险，山区小学的辍学率是城市的5倍甚至更多。

有调查现，许多山区孩子辍学的主要原因不是学习困难，而是上学路太远太危险，特别是到了冬季或雨季。

这种上学条件的巨大差距，实际上是城乡教育不平等的一个缩影。

城市学校拥有现代化的教学设备、完善的体育设施和充足的师资力量，而山区学校则常常面临教师短缺、设备简陋的问题。

更糟糕的是，因为道路条件太差，很多山区孩子甚至无法定期到校上课。

那么就会有人问：为什么不把学校建在交通方便的地方呢？

这个问题问出来简单，听起来也非常简单，但实际的情况却很复杂。

先是地理和人口分布的问题。

华夏的山区地形复杂，人口分布极为分散。

就像杨简老家一样，一个小寨子可能只有十几二十户人家、十几名学生，像杨简老家因为是在省会下面，所以情况还算好，每个小寨子距离都不算远。

但是，在偏远的山区，各个寨子可能是分布在方圆几十平方公里的范围内。

如果集中建校，很多孩子需要走更远的路，或者住校。

但是对于小学生来说，他们的年龄太小，不适合离家太远。

其次是成本和实用性。

建设寄宿学校需要宿舍、食堂等设施，维护运营成本高。

更重要的是，许多山区家庭依靠农业和畜牧业为生，孩子们在家时也需要帮忙照顾家畜或者干些力所能及的农活。

如果长期住校，不仅会给家庭带来经济负担，还会影响家庭生产生活。

最后，还有一点就是涉及到当地的文化传承。

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