如今的第一批学生，已算是速成毕业，他们勤奋好学，能接受我所传授的知识。”“一人传教十人，十人再传百人。这就是基础教育展开的深远意义。”

“我的学生们，经过我的速成教育，已能完成基本的扫盲、认字、算数和明理。”

“甚至，他们现在出去，都能创办一个个希望学堂。”

刘温意识到这一点：“我该离开了。”

“我曾答应过夏同志，等他工厂开办起来，我就去帮忙，在工厂里担任‘政委’，专门培养工人。”

刘温放下手中的《状元日报》，已下定决心。

他看向自己的第一个学生，那个卖报郎阿城。

“阿城。”刘温喊道。

“老师，你看完了吗？”阿城迫不及待，他还不知道刘温要和他说什么，心里还惦记着等刘温看完报纸后自己好接着看呢。

然而，他却听到了一个让他震惊的消息。

“我要走了。”

“什么？”阿城难以置信，焦急万分：“老师，你要去哪儿？”

“去建设大唐。”刘温微笑道：“我本有一身抱负要施展，只是当初遇到了你，让我心思有所转变，留下来开了这间学堂。”

“如今，近一年时间过去，我已将基础知识传授给了你们，我也该去做其他事情了。”

刘温的目光望向远方：“大唐各地，工厂如雨后春笋般涌现，现代化进程已开启，变革的冲突即将显现。”

“所以，我要投身其中，贡献自己的力量。”

阿城听着，似懂非懂，更多的是不舍。

但刘温已下定决心，很快召集了学堂的其他孩子，安排了一些事情。

“我曾教过你们，要学以致用，做一个能影响周围的人。”

“在这个时代，大多数百姓还懵懂无知，他们需要有人去点醒、去开化。”

刘温站在讲台上，为学生们上了最后一课：“人们的觉醒和开化，与信仰无关，与出身无关，只关乎自己的内心。”

“我赋予了你们知识，你们便拥有了选择的权力，但还有更多人没有这种权力。”

“他们无法决定自己的命运，无法保证温饱。”

“甚至，他们无法自由选择自己的信仰。”

“一个人的自由，不仅是实现现实的自由，更要实现精神的自由。”

“我们的信仰，不仅限于神灵，也可以是一个信念、一个目标。”

这一课，所有学生都听得格外认真。

其中，有学生忍不住问道：“老师，您的信仰是什么？”

“我？”刘温笑了笑，拿起《状元日报》，指了指上面的‘logo’，那是一个盘膝而坐的白骨形象。

“这便是我的信仰。”

“刘伯温，你终于来了！”

在众多工人的注视下，夏青刚热情地欢迎了刘温的到来。

刘温，是他在现代的名字，也是在这个世界的‘代号’。

在明面上，刘温仍是那个镇山太保之子刘伯温。

“青钢。”

刘温上前，紧紧握住夏青刚的手，两人握手真诚而有力。

“走，住的地方我已经为你准备好了，你的工作就是对工人进行扫盲和基础教育。”

夏青刚在前面引路道。

“好！”刘温点头答应，然后环顾四周，看着那些刚刚成为工人、脸上还带着质朴笑容的人们：“我会好好教他们的！”

两人办完相关事宜后，深夜时分，在夏青刚家中促膝长谈。

“当初你的一番话，让我深思良久，感觉豁然开朗。”

“也就是从那时起，我来到这里，积累人脉，创办了这个工厂。”

刘温点头表示赞同：“我从第五期《大唐日报》的科普栏里，看到有个民间工匠发明了蒸汽机。”

“那时我就知道，你的机会来了，我们的许多同志，必然会在大唐各地大力发展工业。”

“工业，是一个国家强盛的基石。”夏青刚说道：“在大唐中心，有我们的同志方仲永在发展，我们这些人可能提供不了太大帮助。”“不过，我们可以从外围展开包围式发展，期望能逐步对旧大唐产生深远影响。”

“工人，是我们亲手塑造的一个阶级，一个天然与我们并肩作战的阶级