去，果然看到一道浅浅的裂口，边缘已经被磨得有些毛躁。她心里一动，试探着问：“那……书上的批注，是你写的吗？”

    女生愣了一下，随即笑了，眼角弯成了月牙：“你看出来啦？那是我初中的时候写的，那时候总爱把心里的想法写在书里，觉得这样就像有人跟我聊天一样。”

    “原来是你！”林晓雨一下子兴奋起来，“我觉得你写的‘小美人鱼不是输给王子，是输给勇敢’特别好，我以前总觉得她是可怜，现在好像懂了点别的。”

    女生眼里的光更亮了，她接过林晓雨递来的书，轻轻翻到《小美人鱼》那一页：“那时候我爸妈总吵架，我就躲到图书馆来看这本书，看着小美人鱼放弃声音，就觉得她好勇敢，可又好可惜——要是她敢跟王子说真话，会不会不一样？后来我才明白，勇敢不是非要得到什么，是敢面对自己的选择。”

    林晓雨静静地听着，心里像被什么东西填满了。她想起自己写在秘密基地笔记本里的小说片段，那些没敢给别人看的文字，突然有了想分享的冲动：“我……我也喜欢写东西，比如把班里发生的事写成小故事，就是不敢给别人看。”

    女生从书包里掏出一个牛皮纸封面的笔记本，递给她：“你看，这是我的本子，里面写了好多小诗和短文，一开始也不敢给人看，后来跟语文老师分享，她鼓励我多写，说文字是用来表达的，不是用来藏着的。”

    林晓雨翻开笔记本，里面的字迹和书上的批注一模一样，有的页面上还贴着干枯的花瓣，有的画着小小的插画。其中有一首小诗叫《图书馆的光》，写着“高窗漏下的光，把旧书染成金黄，我在这里藏下的话，会被风读给星星听”。

    “写得真好！”林晓雨忍不住感叹，“我也想写出这样的文字。”

    “你可以试试啊。”女生摸了摸她的头，语气很温柔，“不用怕写得不好，重要的是把心里的想法写下来。比如你觉得后窗的秘密基地很有趣，就可以写下来；比如你和同桌的小互动，也可以写下来——那些细碎的小事，都是最珍贵的素材。”

    林晓雨心里突然亮堂起来，像有一束光照进了心里。她想起陈阳塞给她的橘子糖，想起秘密基地里的笔记本，想起数学“滑铁卢”时老师的鼓励，那些原本零散的片段，突然有了串联起来的意义。

    “对了，我叫林晓雨，七年级（3）班的。”她主动伸出手。

    “我叫周楠，高二（1）班的。”女生握住她的手，手心暖暖的，“以后你要是有写好的东西，可以拿到图书馆来，我帮你看看，或者我们一起讨论。”

    两人又聊了一会儿，直到苏晴在楼下喊林晓雨的名字，她们才依依不舍地告别。周楠把《安徒生童话》递给她：“这本书借你看，要是有新的想法，也可以写在里面，就当是我们的秘密交流。”

    林晓雨抱着书，跟周楠挥手告别，心里满是雀跃。走到图书馆门口时，她突然想起什么，回头喊道：“周楠学姐，你写的《图书馆的光》，我特别喜欢！”

    周楠站在三楼的窗口，笑着朝她挥手，阳光落在她的围巾上，像撒了一层金粉。

    回家的路上，苏晴看着林晓雨抱着旧书傻笑，忍不住打趣：“你今天在图书馆捡着宝了？笑得跟偷了糖似的。”

    林晓雨把书抱在怀里，轻轻摇头：“不是捡着宝，是找到喜欢的事了。”她低头看着书封面上的小裂口，想起周楠说的“文字是用来表达的”，心里悄悄做了个决定——晚上就把秘密基地的故事写下来，明天带给周楠看。

    回到家，林晓雨把自己关在房间里，摊开