查学》和《法医病理学》的经典理论，但都会谨慎地加上“根据教材记载“这样的限定语。

“最值得关注的是这个。“

姜东放大了一张臥室照片，“死者身上的羽绒被看似隨意，实则呈现標准的矩形覆盖。我测量过，被角与床沿的间距误差不超过2厘米。『

他调出另一张照片对比：“而客厅的拖鞋摆放角度偏差达到15度。这种矛盾说明什么“

技术中队的小陈突然插话：“凶手在臥室的行为更具仪式感！“这个发现让会议室响起一阵低声討论。

姜东点点头，继续道：“结合心臟位置的精准刺创和凶器的特殊处理方式，我认为这反映出凶手对死者存在矛盾心理一一既有极端的怨恨，又带著病態的眷恋。“

隨著分析的深入，姜东的语速越来越快：“从创伤形態学角度看，刺创入口呈標准的等腰三角形，说明凶手下刀时动作稳定果断“但被子的遮盖行为又显示出犹豫和悔意。”

“这种矛盾性强烈暗示凶手与死者存在亲密关係，很可能是..：“

“情感纠纷。“

他转向其他队员：“这就是典型的温情杀手特徵！“

热烈的掌声中，李旭队长悄悄在笔记本上写下“重点关注情杀方向“几个字。

老侦查员王朝摸出手机，给负责外围调查的组员发了条信息：“重点排查死者感情史。

连一向严肃的陈法医都难得地露出讚许的微笑，在户检报告上补记了几条新想法。

掌声渐息时，李旭注意到姜东耳根发红却强装镇定的模样，不禁想起自己刚入行时的青涩时光。

他走过去拍拍年轻人的肩膀：“说得好！不过..：“

突然压低声音：“下次別把教科书背得这么明显，老张最討厌书呆子。“

说完狡点地眨眨眼，转身宣布：“休息十分钟，然后继续討论凶器溯源问题！“