说绩效了。”

“那老师们有什么意见呢？”

理涛问道。

“老师们意见可大了。”

校长叹了口气，“他们平时工作很辛苦，除了教学，还要负责学生的生活和安全，但是待遇却和公务员差很多。

很多老师都有怨言，有的甚至想辞职不干了。”

正说着，一位老师走了进来：“领导，我想反映个问题。

我们辛辛苦苦工作，可是绩效却拿不到手，我们家里也有老小要养啊。

国家政策说我们待遇和公务员一样，为什么就是落实不了呢？”

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博源连忙安慰道：“老师，您先别着急，我们这次来就是专门解决这个问题的。

您放心，我们一定会把情况调查清楚，向上级反映，争取让大家尽快享受到应有的待遇。”

离开学校后，博源和理涛又走访了当地的一些教师家庭，进一步了解情况。

回到县城后，他们立刻与县领导进行了沟通。

“我们也知道这个问题，但是县里财政确实困难啊。”

县长一脸为难，“每年的财政收入大部分都用于基础设施建设和民生保障了，教育这块的资金就很紧张。”

理涛严肃地说：“县长，教师待遇问题可不是小事，关系到教育事业的展，关系到孩子们的未来。

国家政策必须要落实，你们要想办法克服困难，调整财政支出结构，优先保障教师待遇。”

博源也补充道：“是啊，县长，教师是教育的根本，如果教师队伍不稳定，教育质量就上不去，那对当地的展是非常不利的。”

县长听了，连连点头：“两位领导放心，我们一定想办法解决，尽快落实教师的绩效待遇。”

在接下来的巡视中，博源和理涛又现了一些其他问题。

比如，在一些地方，存在着教师职称评定与绩效待遇挂钩不合理的情况，导致很多教师为了评职称而忙于各种论文和课题，忽视了教学质量；还有一些学校，将教师的绩效与学生的考试成绩过度绑定，给教师带来了很大的压力。

“这些问题都需要我们认真梳理，提出针对性的解决措施。”

博源在巡视笔记中写道，“教师待遇问题不仅仅是钱的问题，还涉及到教育体制、管理机制等多个方面，需要我们从根本上进行改革和完善。”

随着巡视工作的深入，博源越来越感觉到自己肩负的责任重大。

他知道，这次巡视不仅要解决眼前的教师绩效待遇问题，更要为建立长效的教师待遇保障机制提供依据和参考，让教师真正成为令人羡慕的职业，让教育事业得到更好的展。

在西南地区的巡视结束后，博源和理涛带着满满的资料和数据回到了巡视组临时办公点。

他们将与其他小组会合，共同汇总情况，向领导汇报，为下一步的整改工作提供有力的支持。

“博源，这次巡视你辛苦了，但这只是开始。”

理涛看着博源，眼神中充满了期待，“后面还有很多工作要做，我们要一起努力，把这个问题彻底解决好。”

博源坚定地点点头：“嗯，理主任，我会的。

我相信，只要我们齐心协力，一定能让老师们满意，让教育事业更上一层楼。”

此时，窗外的天空渐渐暗了下来，但巡视组的办公室里却灯火通明，每个人都在为了教育的明天而忙碌着……

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