; 如果要打仗，他们说不定还没命回来。

    能立军功是好的。

    如果立不了军功，可以活着回来，算是幸运了。

    不幸运的，并不是战死沙场。

    而是断手断脚，行动不便，成了个废人。

    这就是古代的情况。

    朱允熥想到了这些，心里暗叹，还要改变军户们的情况。

    户籍是改不了，也不好改。

    但可以给他们，改造更好用的武器，扛着枪炮去打仗，远距离一炮轰了敌人，要比和敌人短兵相接的厮杀，伤亡情况低很多。

    现在要造领先于版本的武器，来虐那些敌人，保证军户的生存率。

    武器，还是很有必要的。

    “你把孩子们，聚集起来。”

    朱允熥想了想道：“我可以帮他们，改了军户的户籍，再帮他们成立一个学堂，教他们读书识字。”

    “真的？”

    石安志大喜，跪下磕头道：“多谢皇太孙殿下！”

    磕了几个头，他飞快回去，给他们传递这个消息。

    那些伤残老兵听到石安志带回来的消息，一瞬间全部躁动起来，激动得不行。

    万般皆下品，唯有读书高。

    这一句话，放在古代王朝，无论哪一个王朝，都是通用的。

    在造纸术、印刷术盛行之前，读书识字还是世家豪门的专属技能，读得起书的，都是有家世的人，普通人要读书，麻烦得很。

    即使在明初，普通人要读书，也不容易。

    开国文臣之首的宋濂，在《送东阳马生序》里面描写自己家里穷，读书有多艰难的情况。

    现在皇太孙殿下，给他们身份不高的军户的孩子，一个读书的机会，还能脱离军户户籍，这让他们如何不激动？

    皇太孙先是给他们，一个安稳的工作，可以养活家里。

    现在再给他们的孩子，可以读书识字的机会。

    在他们的心里，皇太孙差不多是神仙菩萨，高尚又伟大，对他们特别好。

    五十三个孩子，全部聚集起来。

    他们有男有女，但朱允熥不在乎男女。

    他们年纪都不大，最大的十二三岁，最小的也不过五六岁，这些孩子他全部要了，因为接下来要准备一个，比较伟大的计划。

    朱允熥要成立科学的学堂。

    给他们学习数理化，培养大明第一批科学家。

    科学，要从小培养。

    朱允熥不是没想过，找成年人，或者读书人。

    但这些人，不一定认同朱允熥的理念，特别是读书人，他们满脑子圣人学说，朱允熥给他们讲科学，他们会把朱允熥当做异端、离经叛道。

    如果放在西方，就是异教徒。

    用他们，可行性不大。

    孩子的可塑性很强，让他们从小读书识字，学习科学，长大了就能成为大明第一批科学家。

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