但最近,他越来越体会到创造力的重要性。
如果没有舒尔茨提出的凝聚态数学,他不可能解决老师在朗兰兹纲领证明上遇到的困难,如果没有朗兰兹提出的一系列猜想,他也不可能解决分数陈类的微分几何实现。
不管是凝聚态数学还是朗兰兹纲领,都是之前从来没有出现过的数学工具。
到了如今的阶段,做数学研究和解决数学问题,再也不是对所学知识的运用,在某些情况下,需要自己创造出新的工具,才能解决问题!
【宿主:陈辉
洞察力4级:(4.1/5)
判断力1级:(1.8/2)
创造力1级:(1.5/2)
记忆力3级:(3.6/4)】
创造力的提升并没有带来什么独特的变化,这也是陈辉对这个数据面板感到困惑的地方,似乎每一次升级加点都不会给他带来翻天覆地的变化,他甚至都感受不到这种变化的发生。
但或许,这些变化早就在他学习的每一分每一秒,时刻发生着,所以才感受不到。
做完这些,陈辉才注意到投影仪上的那道题目,还有身旁正抓耳挠腮的李泽翰。
“有点意思!”
只一眼,还没有遭受朋友圈和网络污染的陈辉就看懂了这道题目的意思。
他虽然早就拥有手机了,但除了查资料上网,他平时很少关注其他的无关讯息,即便有,也都是主动搜索,而非被动接受。
“老大能解?”
李泽翰察觉到动静,抬起头来,目光灼灼的看向陈辉。
“可以试试。”
原本陈辉以为这次集训不会有有价值的东西,所以根本没听,但这道题,显然是很有难度的。
他喜欢有难度的题目!
听到这句话,小组内的其他几人也都看了过来。
他们反正没什么头绪,索性都停了笔,看向陈辉的草稿纸。
“同学们,有人算出答案了吗?”
过了几分钟后,徐志远看了看时间,已经九点五十四,快要下课了,他从来不是个拖堂的老师,当然,他也从来不是个喜欢解谜的老师,他会给出答案,然后让同学们自己回去思考解题方法,留下些悬念,欲知后事如何,明天再来讲解。
这时,有人举手,“老师,非正整数解可以吗?比如a=-1,b=1,c=0这种?”
“当然不行,必须要正整数解才行。”
徐志远摇头,这道题的精髓就在于正整数解,难度也在正整数解。
如果是有理解,那这样的特解随时可以写出一大堆来。
但找到这道题的有理解,是打开这道题大门的第一步,可惜,眼前这些小家伙并不知道。
“好了,这道题的解为……”