“看！”陈辉兴奋地解释，“松鼠的轨迹，无意中为我们具象化了蒙哥马利猜想的核心，零点分布的排斥性！

    它在点B的徘徊和绕行，正是为了避免过于靠近那个分叉节点，这种行为模式，与GUE预测的小间距概率急剧下降现象如出一辙！”

    他目光炯炯地扫视学生“迈克尔敏锐地抓住了这种空间分布模式的拓扑直觉，虽然松鼠的运动受限于一维枝干，但它路径中蕴含的停留点分布、转向频率、加速模式，不正是一个生动的、离散化的一维随机场模型吗？

    它以一种近乎诗意的、非语言的方式，展现了随机性中隐藏的关联结构！”

    陈辉转身，在黑板上郑重写下，Sciurus Randomicus (随机松鼠)！

    “让我们暂时命名这位助教为 Sciurus Randomicus！它的‘实验’提醒我们，最深奥的数学思想，有时就蕴藏在最平凡的自然动态之中。，黎曼ζ函数零点的神秘韵律，或许就编码在这只松鼠跳跃的节奏里，在这片秋叶飘落的轨迹中。”

    陈辉豁然开朗，这么多天的思考，终于在这一刻迎来了破茧的那一刻，这只松鼠带给他的灵感，撕裂了厚密的茧，一缕缕光芒从外面投射进来，他感觉自己已经快要抓住黎曼猜想的把柄。

    【你的数学等级由78%提升到79%】

    弹幕如期而至，这一切都在陈辉预料之中，他知道，这还是他没有完全消化这次顿悟的结果，接下来的几天他的数学熟练度还会保持一段高速增长的时期。

    一堂课结束，陈辉往自己教研室走去，同学们却叽叽喳喳的讨论着刚才那堂课，如此生动教学方式，哪怕是在普林斯顿，依旧足以为人津津乐道。

    而窗边那只松鼠，原本就已足够有名，如今更是披上了一层神秘的光环。

    可以预料，用不了多久，“黎曼的松鼠”将会成为费恩楼新的传说，而那只松鼠，似乎也意识到了自己的“学术地位”，悠闲的落在窗台，趾高气昂的迈步，俨然一副编外教授巡视课堂的派头。

    ……

    “老师。”

    刚回到教研室，邓乐岩就叫住了陈辉。

    “？”

    陈辉微微张嘴，对老师这个称呼感到意外。

    因为之前的经历，邓乐岩一直都没有叫过他老师，陈辉也明白他心里的别扭，自然也没有勉强。

    不知道今天是什么情况，竟然让邓乐岩放下了自己的骄傲。

    “我找到自己感兴趣的课题了。”

    邓乐岩脸色微红，却还是坚持将后面的话说完。

    “哦？”

    “是调和分析吗？”

    陈辉感兴趣的问道，埃琳娜和迈克尔都是研究生，自然是入学的时候就已经确定好了接下来的研究课题，邓乐岩毕竟还是本科生，对数学世界的了解并没有那么多，所以选定了分析这个大方向后，陈辉并没有让他立即决定自己的课题。

    但他也早就给邓乐岩准备了许多备用方向，供他选择。