能力。

课程结束后，莉拉怯生生地走向艾拉。

“艾拉导师……”她的声音中带着困惑和敬畏：

“拉尔夫导师他……感觉不再是一个‘人’了。”

这句话让艾拉停下了整理记录的动作。

“什么意思”她轻声询问。

“更像是一座行走的、活着的巫师塔。”

莉拉努力寻找着合适的词汇来描述自己的感受：

“里面储存着无穷无尽的知识，这些知识还都是活的，会自己生长、进化、相互连接……”

艾拉点点头。

这种描述，让她想起了某些典籍中关于“顿悟”之境的记载。

当天下午，维纳德在核心控制室中查看着最新的教学数据报告。

作为一个习惯用数据说话的技术专家，他对于精英班学生们的能力增长速度进行着精确的量化监测。

而这几天的数据，让这位见多识广的殖民地统治者都感到了疑惑。

整个精英班的各项指标，全部都出现了显著提升，平均增长幅度接近20%。

这种进步速度，在传统教学中几乎是不可能的。

按照规律，学生的能力成长应该是渐进式的，很少出现如此剧烈的跃升。

维纳德放下数据报告。

“看来自己的判断是正确的。”

他轻声自语：“那场‘考验’确实没有击垮他，反倒让他完成了某种跃迁。”

作为这片殖民地的主人，维纳德当然察觉到了昨夜翠环二号上空那种微妙的维度波动。

那是高层次存在进行活动时留下的痕迹，虽然极其隐蔽，但逃不过大巫师级别的感知。

他选择了睁一只眼闭一只眼，既不干预也不探查。

因为他明白，能够引起那种层次关注的“考验”，其价值远超任何风险。

而现在，罗恩的表现验证了这个判断。

这位年轻的讲师不仅没有迷失自我，反而获得了更深层次的智慧洞察。

当课程结束的钟声在水晶树中轻柔响起时，罗恩没有像往常那样直接离开教室。

他转身面向学生们，眼中闪烁着某种神秘的光芒：

“今天下午，我们还有额外的实践课程。”

这句话立刻引起了学生们的骚动。

莉拉的第三只眼好奇地眨了眨；

西德放下手中正在照料的小盆栽；

就连平时最沉默的加雷恩也抬起了头。

“导师，我们要去哪里”莉拉率先开口，声音中带着掩饰不住的期待。

“学院的公共厨房。”罗恩微笑着收拾着讲台上的教材：

“我们要进行一次特殊的实践课程。”

教室后排，艾拉轻轻皱了皱眉。

作为负责监督的主管，她对这种临时改变课程安排的行为感到些许不安。

然而看到学生们脸上那种久违的兴奋表情，她最终选择了保持沉默。

“厨房”加雷恩的金属手臂无意识地敲击着桌面，发出清脆的叮当声：

“我们要去做饭吗”

“准确来说，我们要去创造。”

罗恩的话语中，蕴含着某种深层的含义，让在场的每个人都感受到了一种说不清的庄重感。

就在学生们兴奋地收拾书包、准备离开时，教室门外传来了脚步声。

希拉斯德莱文的身影出现在门框中。

他手中拿着那个记录装置，在水晶灯光下闪闪发光。

“拉尔夫讲师。”他的声音一如既往地严谨：

“恕我冒昧，但课后时间应该用于学生的自主复习和巩固练习。

将宝贵的学习时间用于”

他似乎在寻找合适的词汇：

“烹饪活动，这种安排是否妥当”

学生们的兴奋，被这种质疑的声音冲淡。

他们紧张地看向罗恩，担心这个有趣的课外活动会因此夭折。

罗恩没有表现出任何愤怒或不悦，他只是默默看着希拉斯：

“希拉斯副教授，您的关切我能理解。”

“教育的目的究竟是填鸭式地灌输知识，还是启发学生发现自身的潜能我想，这个问题值得我们共同探讨。”

“如果您有兴趣，不妨跟我们一起去看看。”

“也许您会发现，真正的学习常常发生在最意想不到的地方。”

希拉斯犹豫了片刻。

作为一个严谨的学者，他的本能告诉他这种做法荒谬且浪费时间。<