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水流冲击叶轮，叶轮缓缓转动，带动磨盘旋转起来。

“成了！”

四人欢呼。

其他组也陆续完成。

工坊内响起此起彼伏的水流声和欢笑声。

学童们看着自己亲手组装的水车转动，脸上洋溢着自豪与满足。

“组装非易事。”

林臻声音响起，“需观察思考协作。

此乃格物实践之要。”

学童们纷纷点头，深有体会。

夕阳西斜，学童们回到学堂。

每人面前铺开一张素白的宣纸。

“今日所学记入格物日记。”

林臻道，“画水车图。

写其理。

思其用。”

学童们立刻埋头书写绘画。

李虎画得粗犷，水车像个大风车，旁边歪歪扭扭写着“水冲轮子转，轮子带磨转”

。

王睿画得精细，标注了水流方向、力传递路径，还写下了“水力可驱动机械，用途广泛”

的思考。

赵婉儿画得秀气，水车旁添了几株花草，写着“水流快慢影响转，力有大小”

。

周平画得有些凌乱，但努力写着“和伙伴一起装水车很开心，知道了要合作”

。

楚惜灵在学童间缓步查看，时而俯身指点一二。

她在王睿桌前停下，清冷的眼眸中闪过一丝微光：“图示精准。

思考深入。”

王睿抬起头，眼中闪烁着兴奋的光芒。

“李虎图示可再细致。”

楚惜灵道。

李虎挠挠头，嘿嘿一笑。

“赵婉儿图文并茂。”

楚惜灵道。

赵婉儿小脸微红。

“周平合作心得甚好。”

楚惜灵道。

周平腼腆地笑了。

暮色四合，学童们在仆从的陪同下，陆续离开书院。

学堂内，只余林臻与楚惜灵。

“灵儿今日辛苦。”

林臻道。

“分内之事。”

楚惜灵垂眸，整理着讲台上的模型和教具。

“这些孩子如何。”

林臻问。

“李虎勇莽然直率有冲劲。”

楚惜灵声音清冷，“王睿聪慧敏锐善思。

赵婉儿细致沉静有条理。

周平稍钝然踏实肯协作。”

“皆可造之材。”

林臻颔，“格物之道需勇者探路。

智者析理。

细者求精。

协作者聚力。”

“是。”

楚惜灵应道。

两人并肩走出学堂。

夕阳的余晖洒在书院古朴的回廊上，拉长了他们的身影。

庭院中，古木苍翠，鸟鸣啁啾。

“灵儿可曾想过自己授课。”

林臻忽然问。

楚惜灵脚步微顿，清冷的眼眸中闪过一丝错愕，随即恢复平静：“妾身不善言辞。”

“非也。”

林臻道，“灵儿讲解条理清晰深入浅出。

今日辅助甚佳。”

楚惜灵沉默片刻，低声道：“夫君授课威严睿智。

妾身辅助即可。”

林臻不再多言。

他深知她性情清冷，不喜人前多言。

然今日她在学童间耐心指点、精准评价的模样，已在他心中留下深刻印象。

“明日讲杠杆原理。”

林臻道，“灵儿备何教具。”

“已备天平撬棍滑轮组模型。”

楚惜灵道。

“善。”

林臻颔。

两人缓步前行，身影在夕阳下渐行渐远。

书院内，暮钟悠扬，余音袅袅。