他回过神认真再扫一遍。

“中国沿海城镇的名称，多用宁、静、平、安等字。”

“只有上海、临海算是中性的，没有畏惧海洋的意思。”

“它不仅积聚了原有的冒险、开放、包容等品质，而且有所突破。”

好吧，一点毛病也没有。

而第一题是——

加点词“特别”具体是指什么？

指什么……

这题没法做了。

以他目前的心理状态，不宜阅读，也不宜理解。

月考后课表有所调整，数学成了连堂课，换了种上法。第一节课做模拟卷，第二节课对答案加讲解，老刘想立刻得到正确率反馈，于是每报完一道大题的答案就让做对的人举一次手。

对没完没了的举手，谢井原稍微有点烦躁，但很快注意力就被转移了。

京芷卉从倒数第四题开始就没再举手，错误率挺高的。

倒数第二和第三题有好几个K班学生还在举手，梁涉、文樱等。

文樱竟然也在举手？

谢井原停下来想了想，一直觉得她不太引人注目，更准确地说是不想引人注意，其中有微妙的区别。

比起“全班把她当累赘”，她身上体现出来的更像是“她把全班当累赘”的自我孤立意识。

他以为文樱即使做对了也不会举手。

京芷卉大概没注意这些人，最后四题，每次老师让举手时她都埋着头，偶尔抓抓脑袋，肢体语言显示出她的慌乱。

他略微有些在意，好奇她错的程度，不经意挺直了腰，想越过她的肩去看看考卷。

没想到她突然把脸转向后面，两人眼神对了个正着。

“你做对了吗？”

谢井原往溪川那边瞥一眼，睡着了，难怪。

他点点头。

“借我看一下。”

男生把自己的试卷往前推了推。

芷卉自力更生拿走试卷，动作幅度尽量小地转回去。

一口气这才换过来。

虽然她已经够小心翼翼，但两次转身在全员静止的教室里还是很显眼。

老师敏锐地点了名，让她说说压轴题的解题思路。

芷卉其实因为忙着订正倒数第四题，错过了老师对倒数第三题的讲解，等她终于把倒数第三题搞明白，老师已经把倒数第二题也讲完了，她借来谢井原的试卷正在研究，哪里顾得上最后一题，只好起身照他的解题步骤读了一遍。

题根本不是她自己做的，也不知道缘由，甚至连抄写都没抄写过，她读得磕磕绊绊，全班听得一头雾水。

老刘没揭穿，挥挥手掌让她坐下，只说：“把柳溪川叫醒。”

等课堂秩序恢复正常，他把压轴题又详细讲了一遍，但一下课就把芷卉叫着同行，去了数学办公室。

溪川被搅得没了瞌睡，闲得无聊，拿出鱿鱼干吃了一会儿，想起来揶揄谢井原：“哎，你知道吗？今天早上有个男生和芷卉手牵手……”

谢井原低头做题，甚至顽强地继续写了几个字。

溪川直接推推他的胳膊肘：“别装了，早上我都看见了。”

男生放下笔：“突**况，迫不得已。”

“哪种突发？”

“她被小偷尾随。”

“哦，可我看你们手拉手迎着旭日奔跑的时候，没见后面有小偷。”

“惯性。”

“我看是舍不得放吧。她什么反应？”

“甩掉了小偷，挺高兴的。”

“她那是因为你们牵手才高兴，说明她也喜欢你，没跑了。”

谢井原笑了。柳溪川和京芷卉能成朋友，大概是因为在盲目乐观和跳跃思维上有共通点。平时他对她算命式的推理还要稍加思索才能推翻，但这次连半个脑细胞都用不上。

芷卉当时确实高兴，但几乎是一种条件反射。

“没你这样信口开河的。”

“吊桥效应懂不懂？遇到危险，心跳加速的时候最适合表白。”溪川惋惜地摇摇头，“你这人，毫无行动力，大好的机会浪费了吧。”

“我现在应付竞赛都很勉强，哪有行动力留给那些？”

溪川闻言正色，露出有点忧愁的表情：“抱歉啊，保送名额