长给抢断了。

“有这大好时间，不让学生们在教室里读书。”

“偏偏要把他们拉到野地里去，花整整一天，教他们一些在课上五分钟就能完全掌握的知识点。”

“绕这么大弯路是在干什么东西？”

“不如我们衡河中学！远远不如！”

而，程明光之所以选取这样的角度进行发言。

显然是意有所指。

之前王成芳教授的观点，在他看来也是这样。

这么宝贵的时间，不让孩子们做题读书。

反而要用来培养什么摸不准抓不着的学科兴趣。

绕这远路，干什么东西？

程明光不论做什么，都是喜欢直来直去，猪突猛进。

任何弯弯绕绕都会让他心理上感觉不对劲，可疑，生理不适。

王成芳教授，何其精明的人物，不可能听不懂程明光校长的话外之音。

又是结合此刻脑中浮现出的强烈共鸣感。

不由得紧接着出声道：

“启新实验中学，这次的画面确实是让我有些意外。”

“从单纯的服从命令，到应用知识解决问题，这教育方针的跨度简直就是质的飞跃！”

“而且，终于能看到启新实验中学在学科素养方面也重视了起来，也是让我非常认同。”

“孩子们在这个过程中知其然，还能知其所以然。”

“虽然手法上有些粗糙，但这方向上的转变，不得不说是充满亮点！”

说到这里，她略作停顿。

瞟了一眼脖子动弹不得的程明光校长，回应道：

“话说回来。”

“先不论哪边是远路，哪边是捷径。”

“截弯取直，就一定是好事了？”

“程校长，你果然跟之前一样，还是个直肠子啊。”

“怕不是吃进去的东西，不要三秒，就能滑出来吧？”

言下之意很简单。

你啥都想走捷径，怎么不把自已肠子也拉长？

之前，对同是知识分子的刘继发教授王成芳其实还算是略有收口。

不会用这种堪称人身攻击的语言。

但面对相处已久的程明光，王成芳可不会顾及颜面。

有时候，人就是这样：对着越熟的人，反而能说出伤害性越大的话。

听到几乎就是指着鼻子骂的发言，程明光满脸都是难以置信。

奋力地扭动几乎不能动弹的脖子，看向王成芳教授。

他枯槁颓废的眼神之中，甚至带着十足的悲戚与受伤。

王教授你怎么能在直播的时候，这么说我呢？

但我们衡河中学现在面临什么情况，王教授你不知道吗？

好啊……我明白了……

你做了这么久的大学教授，是跟之前不一样了……

而，对面的王成芳教授看到曾经并肩作战的伙伴，对着自已露出了这样一副悲戚的表情。

内心又是不由自主地升起一抹愧疚。