p; 这个类比比较浅显，大家一听就懂，都露出恍然大悟之色。

    同时也都充满了好奇。

    最基础的东西就如此神奇，进阶知识该多精妙，简直不敢想啊。

    马钰想想，觉得还是该给他们说一些实际应用。

    这样才能增加他们学习的动力，于是说道：

    “给你们出个问题，这里有一个黄金打造的精美器具，就是皇冠吧。”

    “如何在不破坏它的情况下，确定工匠有没有以次充好，比如在内部使用同等重量的黄铜。”

    说到这里，他顿了一下道：

    “提醒你们一下，可以用密度原理。”

    密度？众人都先入了沉思，却始终不得要领。

    皇冠？以次充好？朱标也饶有兴趣的思考起来，然而也一样没有什么头绪。

    马钰有些失望，正准备揭晓答案的时候，就见朱橚高兴的道：

    “我知道了，重量相等的情况下，密度大的体积更小。”

    “找一块同样重量的黄金，测量一下他们的体积是否相同，就知道有没有弄假了。”

    众人一想还真是，都不禁向他投去敬佩的目光。

    这让朱橚更加高兴。

    朱标也连连点头，老五果然有天分啊。

    哪知，马钰却笑道：“问题来了，金块的体积好测量，皇冠的体积怎么测量？”

    啊？众人都愣了一下，然后才反应过来。

    皇冠的制作非常复杂，又是金丝编织，又是各种镂空结构，好像没办法测量体积啊。

    就在众人为难的时候，谢钲举手说道：

    “可以把皇冠和金块放进水里，看排出来的水量多少。”

    “如果水量相等，就说明皇冠没问题，反之就说明有问题。”

    马钰非常的欣慰，这就是为何他要多培养几个学生的原因。

    一人计短，多人计长。

    很多时候，有些难题大家商量着就找到答案了。

    “大家觉得这个办法是否可行？”

    众人自然知道排水量和体积的关系，都纷纷点头表示可行。

    马钰接着说道：“看，这就是我教你们的那些知识的用处。”

    “但我更想告诉你们的是，这就是敢于提问的意义。”

    “以后有什么疑问，要敢于提出来。”

    “尤其是在学堂，更要敢于提问。”

    “不要怕别人嘲笑，学堂本就是学习知识的地方。”

    “不会不丢人，不会又不愿意问才是真正丢人的事情。”

    “反过来说，如果你代表权威的时候，也要允许别人提出疑问。”

    “这就叫，虚心使人进步，骄傲使人落后。”

    又趁机讲了一通道理，马钰终于结束了今天的讲课。

    同学们也都非常开心，觉得今天收获甚多。

&n