基本都能带得出来。尤其是电气工艺、安装调配、图纸校核这几项，我们有成套带教流程。”

    他抬头扫了一眼技校方向，补充道：

    “现在厂里电控装配一线正好在做样式盒设计的结构打样，还缺图纸绘制和手工排线的辅助工。只要技校这边能提前筛选一批基础扎实、守纪律的学生，我们愿意第一时间接收。”

    “老师这边不用太担心，我们会把学生纳入现有班组安排，按照项目节点分阶段轮岗。能留下来的，将来也是我们的用人储备。”

    嘶……

    陈露阳小眉头皱起来了。

    这啥意思？

    说好的产教联合，怎么现在听着是口风，一个个全是干得好就能留下工厂当人才储备呢？

    这让他怎么搞？

    他加入这个项目的目的是为了找技校合作生产零件，可不是来给这些技校学生解决工作的！！

    虽说他也想扩充人手，但修理厂现在就这么大点的小地方，根本就没地方塞人！

    他理解这些大厂支持市经委项目，支持产教联合的力度和决心，

    可是他支持不起啊！！！

    就在他皱眉思索的时候，锅炉厂的陈正贵不紧不慢的开口了。

    “我们厂年底主攻两个方向。”

    “一是配合片儿城市教委系统，升级改造一批中小学使用的民用小型节能锅炉，涉及全市140多所学校，必须赶在寒假前交付到位，确保冬季供暖不出问题。”

    “二是响应农业口的统筹部署，为几个试点县的畜牧站、小型粮库配套便携式热风干燥炉。这类设备结构不复杂，但对能耗、稳定性要求高，是明年在北方农业区推广的重点方向之一。”

    “现在这两块任务都在加紧排产，技术方案也都在收口。”

    “同时我们也参与了一部分部队后勤的配套任务，虽然算不上军工主机单位，但给西郊那边的一个军工厂，常年做应急供热模块和野战用小型蒸汽炉组件。”

    陈正贵说到这，停了一下，端起水杯润了润嗓子，随即语气一转：

    “关于‘产教融合试点’这事，我们锅炉厂态度也很明确，支持、配合！”

    “焊接、电气、装配、调试这几块都能用上人。”

    眼看几个厂长都说完了，剩下的就是陈露阳了。

    屋里众人都将目光看向他。

    说实话，陈露阳在这里坐着，实在是显得太过格格不入。

    一群中年人里混进这么一个年轻的青年，而且还跟鲁永强和何大华称“大爷”道“叔叔”，任谁都忍不住会有好奇心。

    陈露阳深深吸了一口气，随即开口道：

    “各位领导、各位前辈好，我叫陈露阳，是省机械厂驻片儿城区小汽车维护修理中心的负责人，同时也是北京大学经济系大一的学生。”

    听到“北大”，在座的几个人不由得正色看了陈露阳一眼。