“我们修理厂目前与北大联合，正在推进一项‘小汽车零部件通用化’的标准试制工作，目前该项目已被市科委立项，列为市级大学生工程实践基地。”

    “项目启动以来，我们已完成三种核心件的初步试制。”

    “下一阶段，我们准备在点火线圈模块、制动推杆、联轴器套筒三个方向上，展开第二批通用件制作工作。”

    “只是……我们修理厂除了图纸和材料，基本上是两手空空。”

    “既没有合适的设备，也没有足够的人手。”

    “几乎所有工艺环节都需要依靠外部力量协作。”

    “我们希望能和在座的几家单位建立配合关系，探索一个可落地的试产协同流程。”

    说完，陈露阳朝会议桌两侧轻轻鞠了一躬，落座。

    介绍环节一结束，会场短暂安静了一瞬。

    这画风打开的太突兀了。

    别的工厂都是谈成绩，谈担当，谈奉献。

    结果到了修理厂这，画风却突然拐了个弯。

    变成了谈问题、谈困境、谈设备缺口、谈希望搭桥？！？！

    这修理厂到底是来搞合作的，还是等着大家来“扶贫”的？

    再加上“大学生”这三个字放在一名发言者头上，

    几位技校校长的神色登时玩味复杂起来。

    你一个学生项目，想让我们掏人、出设备、还帮你试产？

    这哪是产教融合啊？

    这不是“借鸡下蛋”吗？