另一个学生补充道：“语言、艺术、宗教……了解对方的精神世界，比单纯的物质交换更有价值。”

    希拉斯在后排静静观察着这场辩论。

    他注意到，学生们的思维方式出人意料地成熟和多元。

    没有人提出简单粗暴的“一刀切”方案，每个人都在考虑行动的长远后果和复杂影响。

    “很好，现在我们深入一些。”

    罗恩在黑板上添加了更多细节：

    “假设这个异世界种族信奉一种‘集体意识’哲学，认为个体的价值只有在服务集体时才能体现。而我们巫师文明强调个体的独立性和自我实现。”

    “这种根本性的价值观冲突，你们如何处理？”

    这实际上就是化用了卡桑德拉面临的“维塔尔困境”。

    教室中陷入了短暂的沉默。

    这个问题的复杂程度，远超之前的简单策略讨论。

    莉拉第一个开口，声音中带着深思熟虑的谨慎：

    “也许……两种价值观并不一定是完全对立的？”

    她在深度思考时，第三只眼轻微闪烁：

    “个体的自我实现，如果以伤害集体为代价，那确实是自私的。但如果个体的成长能够反过来促进集体的繁荣，那么两者就可以和谐共存。”

    “关键是找到平衡点。”加雷恩补充道：

    “我们可以向他们展示，个体的创造力和独立思考，实际上是集体进步的重要推动力。他们的集体协作精神，也能帮助我们建立更稳定的社会结构。”

    希拉斯在心中感到有些惊疑不定。

    这些还未成年的混血学徒，正在讨论的是文明层面的深刻问题。

    他们展现出的思维深度，甚至远超很多成年巫师的水平。

    更令人印象深刻的是，他们的讨论方式：

    没有人试图强行说服别人，每个人都在认真倾听他人的观点，然后在此基础上进行补充和完善。

    这种协作式的思维过程，本身就体现了高度的智慧和成熟度。

    讲台上的罗恩自己也在暗中点头。

    很好，这些混血学徒已经彻底被自己的思想腌入味了……

    怪不得主世界的巫师学院都倾向于从小培养。

    这些平均年龄只有十六岁的孩子，可塑性确实更强。

    “西德，你有什么想法？”他继续引导着讨论。

    达纳苏族混血的少年认真思考了一会儿：

    “我觉得……也许我们应该先问一个更根本的问题：我们为什么要改变他们？”

    这个反问，让整个教室都安静下来。

    “如果他们的文明模式运行良好，人民生活幸福，社会稳定发展，那么我们有什么