阂。

咱们编药诀、开医班，不就是想让这份纯心延续下去，让双邦的医术能一代代传下去吗？”

他指着墙上的《双邦医典》手稿，“等孩子们再学一阵子，就让他们参与修订，把他们的新现、新想法加进去，这医典才能活起来。”

消息传到后宫，兰妃正和柳妃翻看少年医班的课表，上面既有“云罗草药辨识”

“瑞国针灸基础”

，也有“合璧包扎术”

“双邦急救法”

，安排得满满当当。

“这课表真用心，”

兰妃笑着说，“既有各自的专长，又有合璧的技法，孩子们能学到真东西。”

她让人取来几匹云罗的细麻布，“给医班送些去，让孩子们练习包扎，这麻布柔软透气，比普通布料好用。”

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柳妃则让人准备了瑞国的玻璃药瓶：“这些瓶子用来装鲜药汁最好，透明的能看清沉淀，比陶瓮方便观察。

再送些玛瑙研钵，研磨药材更细腻。”

苏婉走进来时，手里拿着林羽的亲笔题字——“童蒙习医，双邦共益”

，字迹苍劲有力。

“陛下说，少年医班是大事，要好好支持，”

她将题字递给李德全，“让人装裱起来，挂在医班的正厅，给孩子们鼓鼓劲。”

御书房里，林羽正和周明博士商议在云罗也开设少年医班的事。

“瑞国的医班开得好，云罗也不能落下，”

林羽指着奏折上的计划，“让陈松和李修远各带一队人，分赴两国各地，挑选聪慧的孩子入学，教材就用他们编的《双花药诀》和《双邦医典》简本，务必让更多孩子能学医治病。”

周明拱手道：“臣已让人准备教具，云罗的陶瓮、瑞国的玻璃瓶都备齐了。

还打算请双邦医馆的学徒们去当助教，他们既懂医术，又通两国语言，最合适不过。”

少年医班的第一堂课结束时，夕阳已染红了窗棂。

孩子们排着队，用小袋子装着自己辨认的药材，脸上满是成就感。

阿豆举着袋子里的连理藤花，蹦蹦跳跳地说：“我今天认对了五种药，陈爷爷还夸我呢！”

狗蛋则拿着自己包扎的竹片模型，虽然还是有些歪歪扭扭，却比早上进步多了。

“明天我要学针灸，”

他眼里闪着光，“李爷爷说，学会了‘灵龟八法’，能治好多病。”

王砚之和阿禾整理着药材，将孩子们称取的金银花、焰灵花分类收好。

“你看这袋子上的名字，”

王砚之指着标签，“云罗的孩子用瑞国字母写名字，瑞国的孩子学写云罗汉字，多好。”

阿禾望着窗外的连理藤，轻声道：“等这些孩子长大了，会不会也像这藤一样，把两国的医术缠得更紧？到那时，可能就没有‘云罗医者’‘瑞国郎中’的分别了，只有‘双邦医者’。”

陈松和李修远站在廊下，听着孩子们的笑语，相视而笑。

陈松捋着胡须：“会的。

就像这药圃里的草，春生夏长，秋收冬藏，总有一天，会遍布双邦的每一寸土地。”

李修远点头：“到那时，咱们编的药诀，孩子们会一代代传下去；咱们合编的医典，会治好更多的人。

这比任何奖赏都珍贵。”

暮色渐浓，少年医班的灯还亮着，窗纸上映着孩子们认真书写的身影，药圃里的连理藤在晚风中轻轻摇曳，仿佛在低声吟诵着那双花药诀。

属于林羽与三千嫔妃的故事，在这纯真的童声里继续铺展。

而瑞国与云罗的土地上，少年医班的读书声、药圃里的虫鸣声、双邦医馆的药香，正交织成一曲关于传承与希望的歌谣，在岁月的长河里，缓缓流淌，生生不息。

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